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据统计，截至2020年底，我国的特殊教育有88万名学生。为了提高特殊教育的质量，促进残疾儿童的最大发展，今天（25日），国务院综合办公室转发了教育部等部门“”十四五“的特殊教育发展改善行动计划（以下简称“特殊教育）”），提出，到2025年，初步建立了高质量的特殊教育系统，有效保障接受残疾教育的权利，并使人们不舒服，让每个残疾儿童都有不舒服的青年有机会来。 在2025年，儿童友好的儿童男孩义务教育的入场率为97％ 计划提议，不断提高水平残疾儿童的义务教育，到2025年儿童友好的儿童C的入场率Opulsory教育达到97％。要求所有地方都在改善残疾儿童入学在县级的联合学习联系。根据相关标准，残疾儿童的身体状况，接受教育和适应学校学习生活能力，适合每个残疾儿童。建立和改进学校恢复工作的长期机制，以确保具有年龄障碍的儿童应伴随，他们将优先考虑。保障儿童的福利机构已接受中小学教育，并融入了学生的管理，促进特殊教育学校，在当地儿童福利机构中建立一个特殊教育课程。改善教学到门到门系统，促进所有省份（自治区，直辖市下的市政府），以改善服务标准，科学识别服务ObjeCTS，标准化现场形式和内容的交付，提高送货服务质量，可以进入学校，残疾儿童不包括在学校主页。 扩建学校分部服务于入学机会的2025年非义务教育阶段显着增加 拟议的教育促进计划，大力发展特殊教育非义务教育加速了学前学前和高中或更多的两端，在2025年，非参与教育阶段残疾儿童的青少年显着增加。 1.鼓励普通幼儿园接受残疾儿童。 为了回应学前教育，鼓励普通幼儿园接受残疾儿童与普通教育能力，最近的公园，开展特殊教育学校和有条件的儿童福利机构S，残疾儿童康复机构普遍加大了学校前，幼儿园，鼓励特殊幼儿园（班）专业士（班）儿童，残疾儿童提供适当的养护，教育，康复，干预。 2，2025每个省至少运行残疾人 一所职业学校的高中教育，提出要重点职业教育为本的高中特殊教育的发展，职业学校和一般的支持高中残疾学生接受普通班。到2025年，每个市（州，盟）和有条件的县（市，区，旗）实施有残疾（类）的中等职业教育的人，在每个省（自治区，直辖市）至少运行一中等职业学校残疾人和盲人，聋人高中（部门）。 如图3所示，附加对残疾大学学生的宗洋支持专业 为高等教育，提出了高等教育的稳步发展，加强了大学的特殊教育，为残疾学生加入了相关的专业和完善的学生，与残疾人参加过大学措施。支持普通大学，开放式大学，成年大学等，继续教育，顺利，完善残疾人的终身学习渠道。
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